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吳啟迪說，提高高等教育質(zhì)量，推進高水平大學和重點學科建設，是溫家寶總理在政府工作報告中對高等教育提出的具體要求，體現(xiàn)了國家對高等教育的高度重視。近年來，教育部堅持科學發(fā)展觀，采取切實有效措施，不斷提高高等教育質(zhì)量尤其是提高拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)水平，我國高等教育從規(guī)模的擴大轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)涵的發(fā)展。在本科教育方面，教育部實施了高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程，提出專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與專業(yè)認證、課程教材建設與資源共享、實踐教學與人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新、教學團隊與高水平教師隊伍建設、教學評估與教學狀態(tài)基本數(shù)據(jù)公布、對口支援西部地區(qū)高校六個方面的工作，對促進高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展，進一步加強和改進教學工作，提高教育質(zhì)量起到了積極的促進作用。提高教育質(zhì)量，教師是關鍵。在“質(zhì)量工程”中，加強教學團隊建設是一項具有創(chuàng)新意義的舉措，通過教學工作的老中青相結(jié)合，發(fā)揚傳幫帶的作用，加強青年教師培養(yǎng)，推動教學內(nèi)容和方法的改革與研究。在研究生教育方面，教育部推出了研究生創(chuàng)新計劃，以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。
“在新的歷史階段，高等教育還面臨著很多新的挑戰(zhàn)。特別是在人才培養(yǎng)方面還存在某些軟肋，比如實踐環(huán)節(jié)薄弱?！眳菃⒌险J為，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)首要一點就是不能脫離實踐?！百|(zhì)量工程”里面雖然有一項是怎樣加強實踐環(huán)節(jié)，但總體上還是要引起我們高度重視。目前，從實習、課程設計到畢業(yè)論文和畢業(yè)設計，這幾個環(huán)節(jié)都有弱化的趨勢。不僅是理工科，文科也存在同樣的問題。教育部計劃到2010年建立500個人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，讓本科生參與一些研究工作，以學生為主，讓他們自己設計選題，以加強實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。目前，這項工作正有序推進，教育部對此期望很大，準備在看到效果后再考慮如何進一步推動。
在考慮高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的同時，我國通過“211工程”和“985工程”，加強重點學科和高水平大學建設。吳啟迪說，溫家寶總理在政府工作報告中指出，要推進高水平大學和重點學科建設。這對培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才、建設人力資源強國具有重要意義。目前，我國“211工程”已經(jīng)是第三期了，前兩期“211工程”使我國大學得到很好的發(fā)展，各種類型、各具特色的學校得到支持，成果非常巨大，涌現(xiàn)出一批接近或達到世界先進水平的學科。新的一期“211工程”仍以重點學科建設為重點，明確提出要有一些學科能夠脫穎而出，在世界上處于一流水平；要出現(xiàn)一批在世界上立得住腳的高水平學術帶頭人；要加強公共服務體系建設，進一步建設中國教育科研網(wǎng)、數(shù)字圖書館和大型儀器設備共享的資源平臺?！?85工程”二期建設基本完成，這項工程旨在建設一批國家前沿的創(chuàng)新平臺。此次政府工作報告中專門提到國家實驗室、國家工程中心，也使“985工程”的方向更加明確，就是要在高校中建立這些自主創(chuàng)新平臺，同時也包括哲學社會科學創(chuàng)新平臺。
吳啟迪說，建設高水平大學的做法在世界范圍內(nèi)引起廣泛關注，許多國家和地區(qū)也不斷推出高水平大學建設計劃，其評價方式跟“211工程”和“985工程”非常相近，如德國正在建設10所精英大學，韓國實施“韓腦”計劃，日本推出“卓越中心”計劃，俄羅斯和我國臺灣地區(qū)也在加強高水平大學建設。
“希望這一點引起國家有關方面更大的關注。提高大學的水平和培養(yǎng)人才有一個滯后的過程，必須以超前的眼光及早考慮，逐步加大對我國高等教育的投入?！眳菃⒌险f，目前，我國財政性教育投入中，高等教育部分占GDP的0.6%，這在全世界屬于較低水平，許多發(fā)展中國家也已超過1%。雖然，我國對科技的財政性投入還有大約20%會進入高校，但發(fā)達國家遠遠高于這個比例?？傮w而言，與國外相比，對高校投入的差距會比較大。她說，在我們社會主義國家，有集中力量辦大事情的優(yōu)勢和能力，高等教育在考慮協(xié)調(diào)發(fā)展的同時，要優(yōu)化資源配置，盡早安排提高對高等學校的投入，把一批高水平的大學真正辦成世界一流大學，實現(xiàn)高等教育強國的目標。
