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同志們：
新的一屆研修班開學(xué)了，祝賀大家有這樣一個良好的機會參與這一期的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，除了要學(xué)習(xí)相關(guān)的課程以外，更重要的是要聯(lián)系各自的工作實際，進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。學(xué)以致用，學(xué)習(xí)最后的目的是為了把學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用于實踐領(lǐng)域，而且應(yīng)當(dāng)總結(jié)經(jīng)驗，把工作推向一個更高的層次。
不久前2007年度諾貝爾經(jīng)濟獎公布了，獲得該獎榮譽的是三位經(jīng)濟學(xué)家，分別是：利奧尼德·赫爾維茨(Leonid Hurwicz)，埃里克·馬斯金(Eric S.Maskin)，羅杰·邁爾森(Roger B.Myerson)，他們都是美國人，獲獎的理由是他們在“機制設(shè)計理論”方面奠定了基礎(chǔ)，機制設(shè)計實際就是制度設(shè)計，制度總是通過相應(yīng)的機制來發(fā)揮作用的。這個理論主要是說明人們設(shè)計怎樣一種合適的制度，設(shè)計一種優(yōu)化的配置機制來實現(xiàn)預(yù)期受益的最大化。這個理論應(yīng)用廣泛，經(jīng)濟、管理、政治等各個領(lǐng)域都可以應(yīng)用。比如本屆學(xué)員許多來自金融系統(tǒng)，我們就可以應(yīng)用這個理論設(shè)計一種信貸品種或保險品種來吸引客戶。又如在管理中經(jīng)常要用的“激勵機制”，也是機制設(shè)計理論的一個部分，企業(yè)管理者需要設(shè)計一種制度，激勵員工自覺完成企業(yè)設(shè)定的目標(biāo)，這種激勵機制可以充分調(diào)動員工的內(nèi)在動力，在獲得個人目標(biāo)即獎勵的同事又能達到企業(yè)目標(biāo)，這也就是所謂“激勵相容”的概念。再舉一個例子，最近一段時期，隨著國有企業(yè)改革深化，許多上市的國有企業(yè)一方面進行了股權(quán)分置改革，一方面在內(nèi)部又對企業(yè)管理層采取了股權(quán)激勵的措施，從而使國有企業(yè)的績效大大提高。以往國家高管的薪金報酬相對固定，同企業(yè)產(chǎn)生的利潤多寬無關(guān)，而在股權(quán)激勵的機制設(shè)計下，企業(yè)利潤的增長，股權(quán)的增值都直接同高管們的股權(quán)收益掛鉤，這就促使他們必須千方百計地搞好企業(yè)。
這種機制設(shè)計理論在政府行政部門也可以充分發(fā)揮作用，比如這幾年全國節(jié)能排污地目標(biāo)未能實現(xiàn)，房價虛高、節(jié)節(jié)攀升，這都同政府相關(guān)部門未能設(shè)計一種有效地機制有關(guān)。
我在上面簡單介紹2007年諾貝爾經(jīng)濟獎的一些情況，主要是想提醒各位同志的注意，一定要經(jīng)常關(guān)系經(jīng)濟，管理學(xué)科最新理論的動態(tài)。當(dāng)前學(xué)科變化是普遍現(xiàn)象，許多理論都是觸類旁通，應(yīng)用廣泛的。希望同志們用創(chuàng)新的理念、飽滿的學(xué)習(xí)精神，對待學(xué)習(xí)，并取得豐碩的成果。
謝謝！
2007年10月21日
